| 科目区分 |
授業科目名 |
単位表 |
1年次 |
2年次 |
| 必修 |
選択 |
前期 |
後期 |
前期 |
後期 |
| 基礎科目 |
現代社会と女性 |
2 |
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○ |
○ |
○ |
○ |
|
マナー学 ※実務家教員担当科目 |
2 |
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|
○ |
|
|
|
生活と音楽 |
2 |
|
|
○ |
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|
生涯学習論 |
5 |
2 |
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|
○ |
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|
日本文化概論 |
2 |
|
○ |
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|
ヒトと生物 |
2 |
|
|
|
○ |
|
経済学 |
2 |
|
|
|
○ |
|
日本国憲法 ※実務家教員担当科目 |
2 |
|
|
|
○ |
|
体育講義 |
1 |
○ |
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|
生活と書 |
2 |
|
|
|
○ |
|
情報科学 |
2 |
|
○ |
|
|
|
体育実技 |
3 |
1 |
○ |
○ |
|
|
|
英語 |
2 |
|
|
○ |
○ |
|
中国語 |
2 |
|
|
○ |
○ |
|
韓国語 |
2 |
|
|
○ |
○ |
| 専門教育科目 |
子どもと言葉 |
1 |
|
○ |
|
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|
子どもと人間関係 ※実務家教員担当科目 |
1 |
|
○ |
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|
|
|
子どもと健康（体育） |
1 |
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|
○ |
|
|
|
子どもと表現（造形） |
1 |
|
○ |
|
|
|
|
子どもと健康（保健）（未満児） ※実務家教員担当科目 |
1 |
|
|
○ |
|
|
|
子どもと健康（保健）（以上児） ※実務家教員担当科目 |
1 |
|
|
○ |
|
|
|
子どもと表現（音楽） |
1 |
|
○ |
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|
|
|
子どもと環境 ※実務家教員担当科目 |
1 |
|
|
○ |
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|
|
保育内容総論 ※実務家教員担当科目 |
2 |
|
○ |
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|
|
|
領域「表現」の指導法 ※実務家教員担当科目 |
2 |
|
○ |
|
|
|
|
領域「健康」の指導法 |
2 |
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|
○ |
|
|
|
領域「環境」の指導法 ※実務家教員担当科目 |
2 |
|
|
○ |
|
|
|
領域「言葉」の指導法 |
2 |
|
|
○ |
|
|
|
領域「人間関係」の指導法 ※実務家教員担当科目 |
2 |
|
|
|
○ |
|
|
教育原理（教育史を含む） |
2 |
|
○ |
|
|
|
|
保育者論 |
|
2 |
|
|
|
○ |
|
発達心理学 ※実務家教員担当科目 |
2 |
|
○ |
|
|
|
|
特別な教育的ニーズの理解とその支援 |
2 |
|
|
|
○ |
○ |
|
カリキュラム論 ※実務家教員担当科目 |
|
2 |
|
○ |
|
|
|
保育方法論 ※実務家教員担当科目 |
|
2 |
|
|
○ |
|
|
教育相談（幼児のカウンセリング理論を含む） ※実務家教員担当科目 |
|
2 |
|
|
○ |
|
|
子どもの歌と伴奏法 |
2 |
|
○ |
○ |
|
|
|
保育と音楽表現 |
|
2 |
|
|
○ |
○ |
|
保育原理 |
|
2 |
○ |
|
|
|
|
乳児保育 |
|
2 |
○ |
○ |
|
|
|
社会福祉 |
2 |
|
|
|
|
○ |
|
児童家庭福祉 |
|
2 |
○ |
|
|
|
|
社会的養護 |
|
2 |
○ |
|
|
|
|
子どもと保健 |
|
2 |
|
|
|
○ |
|
家庭支援論 |
|
2 |
|
○ |
|
|
|
子どもの食と栄養 |
|
2 |
|
|
○ |
○ |
|
子どもの心理学 |
|
1 |
|
|
|
○ |
|
運動遊びの実践（指導法） |
2 |
|
|
○ |
○ |
|
|
子どもの絵と制作（指導法） |
2 |
|
|
○ |
○ |
|
|
遊びの文化（指導法） |
|
1 |
|
○ |
|
|
|
子どもと玩具 |
|
1 |
|
|
○ |
|
|
社会的養護内容 |
|
1 |
|
○ |
|
|
|
相談援助 |
|
1 |
|
|
○ |
|
|
保育相談支援 |
|
1 |
|
|
|
○ |
|
子どもの保健演習 |
|
1 |
|
|
○ |
|
|
卒業研究 |
4 |
|
|
|
○ |
○ |
|
保育実習指導Ⅰ |
|
2 |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
保育実習Ⅰ |
|
4 |
|
○ |
○ |
|
|
保育実習指導Ⅱ |
|
1 |
|
|
○ |
○ |
|
保育実習Ⅱ |
|
2 |
|
|
○ |
○ |
|
保育実習Ⅲ |
|
2 |
|
|
○ |
○ |
|
保育実習指導Ⅲ |
|
1 |
|
|
○ |
○ |
|
教育実習（事前・事後指導1単位含む）（幼） |
|
5 |
|
|
○ |
○ |
|
保育・教職実践演習（幼） |
|
2 |
|
|
|
○ |
